Amasya’da Matematik Seferberliği Tüm Hızıyla Devam Ediyor
Matematik dersini günlük yaşam becerilerine uyarlayarak kolaylaştırmak ve öğrencilerin bu dersi küçük yaştan itibaren sevmelerini sağlamak amacıyla başlatılan Matematik Seferberliği çalışmaları tüm hızıyla devam etmektedir.
Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer,Matematik Seferberliğinin amacını şöyle ifade ediyor:”Başlattığımız Matematik Seferberliği projesi ile öğrencilerin mevcut problem çözümü yöntemlerini öğrenip tekrarlamasının beklendiği geleneksel sınıf ortamlarından, matematik kavramlarını kullanarak üst düzey düşünme kapasitesini geliştirebilecek beceriler edinmesini hedefleyen matematik dersinin dönüşümünün gerçekleştirilmesi amaçlanıyor.”
Yapılan genel değerlendirmede İl Milli Eğitim Müdürü Mehmet Türkmen, “Temel eğitimde matematik en sevilen dersler arasında olduğu halde ortaöğretimde bu ilgi azalıyor.Bunun önüne geçmek için Matematik Seferberliği konusunda Amasya yeni öğretim tasarımları ile matematik alanında seferber oldu.Matematik sevgisi oyunlarla, eğlenerek, güçlenerek devam edecek. Bu seferberlik çerçevesinde çeşitli kurumların iş birliğinde matematik dersinin öğrenimini günlük yaşam becerilerine uyarlayarak hem kolaylaştırmak hem de öğrencilerin bu dersi küçük yaştan itibaren sevmelerini sağlamak amacıyla çalışmalar başlatıldı.
Biz de ilimizde üniversite ile,ilgili bölüm akademisyenleri ile verimli bir çalışma için imza attık. Bu doğrultuda üniversite hocalarımızla, öğretmenlerimiz matematik atölyeleri, materyal geliştirme, öğretmen eğitimi, matematikte yeni yaklaşımlar gibi hususlarda çalışmalar yaparak matematiği sevdirmenin gayreti içerisinde oldular” diye konuştu.
“Öğrenciler derse karşı olumlu tutumlar kazandı” Matematiğin geleneksel yöntemlerle öğretiminde, yoğun bilgi aktarımından kaynaklı matematik dersine karşı öğrencilerde ön yargının oluştuğunu makale çalışmalarından biliyorduk.
Proje ile öğrencilerimizde bilgi üretkenliğinin ve düşünme süreçlerinin ön plana çıkmaya başlayacağını ve öğrencilerimizde derse karşı olumlu tutumların gelişeceğini düşünüyoruz. Farklı model ve yaklaşımlar içerisinde uygulanan yeni modellerin öğretmenlerin ufuklarını geliştirdiğini bunun da ders verimliliğine oldukça önemli katkılar sağladığını ziyaret ettiğimiz okullarımızda görüyor ve matematik seferberliğinin ne kadar olumlu bir proje olduğunu istatistiksel verilerde takip ediyoruz.Bu istatistiksel veriler Amasya Takip Sistemimizde arşivleniyor.
Okullarımızın yapmış olduğu çalışmaları sistemimizde İl Millî Eğitim Müdürlüğü olarak takibini gerçekleştirebiliyoruz. Kurumlarımızın yapmış oldukları çalışmalar bir komisyon tarafından incelenerek ortaya çıkan örneklemler öğretim tasarımlarına dönüştürülerek yaygınlaştırılma adına paylaşımları tarafımızca yapılıyor.Bu bilişim ağıyla Amasya İl Milli Eğitim ailesi şu kadar okul şu kadar öğrencisiyle veri havuzundan istedikleri şekilde yararlanıyor. Matematik Seferberliğinin sistemiz üzerinde paylaşımlarla devamlılığını ve geliştirilebilirliğini sağlıyoruz.
MatemaTİK Amasya Takip Sistemi’mizle “TİK” leniyor.
Okullarımız etkinliklerini Amasya Takip Sistemi üzerinden paylaşıyor.